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          2020全國大學生計算機設計大賽、廣東省大學生

          計算機設計大賽校內選拔賽通知

           

          2020-04-07     (點擊: )

          中國大學生計算機設計大賽(下面簡稱“國賽”)是由教育部高等學校計算機類專業教學指導委員會、軟件工程專業教學指導委員會、大學計算機課程教學指導委員會、文科計算機基礎教學指導委員會參與主辦的賽事,2019年開始被列入全國普通高校學科競賽排行榜名單。國賽網址:http://jsjds.ruc.edu.cn/。

          廣東省大學生計算機設計大賽(下面簡稱“省賽”)是由廣東省教育廳主辦,2020年繼續由廣東外語外貿大學承辦,是廣東省教育廳學科競賽統籌的賽事,獲獎作品將獲省級證書。

          本次省賽公眾號:gdjsjds,二維碼如下:

          為推出更優秀的作品參賽,同時激勵我校大學生學習計算機知識和技能的積極性,提高同學們運用信息技術解決實際問題的綜合能力,培養同學們的創新能力及團隊合作精神,我校決定繼續舉辦校內計算機設計大賽(下面簡稱“校賽”)。現將有關比賽事項通知如下:

          一、參賽學生資格要求

          我校所有全日制本科學生均可參加。

          二、比賽日程安排

          報名截止日期:由于受疫情影響,學生返校日期待定,暫定報名截止日期為學生返校第一周周末(當周周日24:00)。

          比賽日期與地點:比賽日期暫定返校第二周周四下午,比賽地點另行通知。

          如因疫情影響,返校日期晚于2020年5月11日,則將另行郵件通知比賽形式。

          三、比賽內容

          選拔賽作品內容共分14類(組):

          1.軟件應用與開發。

          2.微課與教學輔助。

          3.物聯網應用。

          4.大數據。

          5.人工智能。

          6.信息可視化設計。

          7.數媒中華優秀民族文化元素。

          8.數媒中華優秀民族文化元素(專業組)。

          9.數媒動漫與微電影。

          10.數媒動漫與微電影(專業組) 。

          11.數媒游戲與交互設計。

          12.數媒游戲與交互設計(專業組) 。

          13.計算機音樂創作。

          14.計算機音樂創作(專業組)。

          類別的詳細說明見附件1。

          四、報名方式:

          點擊報名鏈接或掃描二維碼在線報名。

          報名鏈接:https://www.wjx.top/jq/69367653.aspx

          報名二維碼:

          五、參賽名額

          第1至8類、第13至第14類每隊參賽人數為1-3人,第9至12類每隊參賽人數為1-5人;指導教師不多于2人。每位作者在每大類(組)中只能參與一件作品,無論作者排名如何。每位作者在每大類(組)中只能參與一件作品,無論作者排名如何。可以跨年級跨專業組隊,但不能跨校組隊。

          六、選拔方法

          按省賽或國賽的名額限定,從參賽團隊中選出作品參加省賽或國賽初賽。省賽與國賽基本內容一致,現做如下說明:

          (1) 第4、5類入圍省賽名額不多于5件;第1至3類、第6至12類入圍省賽名額每大類(組)不多于5件,每小類不多于3件;

          (2) 第13、14類僅為國賽項目,不在省賽范圍內。經校內選拔后推薦參加國賽初賽。最終入圍國賽決賽名額不多余4件。

          (3) 國賽的第5大類“人工智能挑戰賽小類”直接參加國賽初賽。最終入圍國賽決賽名額不多于2件。

          (4) 國賽的初賽由國賽組委會安排,詳細信息請留意國賽官網。

          七、說明

          參加國賽費用由校團委和參賽隊所在學院共同負擔。

          附件1:校賽類別及內容

          附件2:省賽預通知鏈接:

          https://sist.gdufs.edu.cn/info/1196/5616.htm

          附件3:國賽通知鏈接:

          https://mp.weixin.qq.com/s/_9cHYCDwhERmv98G5sj2aQ

           

          廣東外語外貿大學信息科學與技術學院

          2020年4月5日      

          附件1

          校賽類別及內容

          大賽內容主要依據教育部高等學校計算機基礎課程教學指導委員會編寫的《高等學校計算機基礎教學發展戰略研究報告暨計算機基礎課程教學基本要求》,以促進大學生利用計算機分析問題、解決問題的能力培養,提升學生創新創業能力和就業能力為目標。

          2020年大賽作品內容共分14大類(組)。分設:

          1.軟件應用與開發。

          2.微課與教學輔助。

          3.物聯網應用。

          4.大數據。

          5.人工智能。

          6.信息可視化設計。

          7.數媒中華優秀民族文化元素。

          8.數媒中華優秀民族文化元素(專業組)。

          9.數媒動漫與微電影。

          10.數媒動漫與微電影(專業組) 。

          11.數媒游戲與交互設計。

          12.數媒游戲與交互設計(專業組) 。

          13.計算機音樂創作。

          14.計算機音樂創作(專業組)。

          大賽作品分類與競賽分組說明:

          1.軟件應用與開發

          包括以下小類:

          (1) Web應用與開發。

          (2) 管理信息系統。

          (3) 移動應用開發(非游戲類)。

          (4) 算法設計與應用。

          2.微課與教學輔助 包括以下小類:

          (1) 計算機基礎與應用類課程微課(或教學輔助課件)。

          (2) 中、小學數學或自然科學課程微課(或教學輔助課件)。

          (3) 漢語言文學(唐詩宋詞)微課(或教學輔助課件)。

          (4) 虛擬實驗平臺。

          說明:

          ?微課為針對某個知識點而設計,包含相對獨立完整的教學環節。要有完整的某個知識點內容,既包含短小精悍的視頻,又必須包含教學設計環節。不僅要有某個知識點制作的視頻文件或教學,更要介紹與本知識點相關聯的教學設計、例題、習題、拓展資料等內容。

          ?“教學輔助課件”小類是指針對教學環節開發的課件軟件,而不是指課程教案。

          ?課程教案類不能以“教學輔助課件”名義報名參賽。如欲參賽,應進一步完善為微課類作品。

          ?虛擬實驗平臺是以虛擬技術為基礎進行設計、以支持完成某種實驗為目的、模擬真實實驗環境的應用系統。

          3.物聯網應用包括以下小類:

          (1) 城市管理。

          (2) 醫藥衛生。

          (3) 運動健身。(4)數字生活。(5)行業應用。

          說明:

          ? 城市管理小類作品是基于全面感知、互聯、融合、智能計算等技術,以服務城市管理為目的,以提升社會經濟生活水平為宗旨,形成某一具體應用的完整方案。例如:智慧交通,城市公用設施、市容環境與環境秩序監控,城市應急管理,城市安全防護,智能建筑,文物保護和數字博物館。

          ? 醫藥衛生小類作品應以物聯網技術為支撐,實現智能化醫療保健和醫療資源的智能化管理,滿足醫療健康信息、醫療設備與用品、公共衛生安全的智能化管理與監控等方面的需求。建議但不限于如下方面:醫院應用如移動查房、嬰兒防盜、自動取藥、智能藥瓶等。家庭應用如遠程監控、家庭護理,如嬰兒監控、多動癥兒童監控、老年人生命體征家庭監控、老年人家庭保健、病人家庭康復監控、醫療健康監測、遠程健康保健、智能穿戴監測設備。

          ? 運動健康小類作品應以物聯網技術為支撐,以提高運動訓練水平和大眾健身質量為目的,建議但不限于如下方面:運動數據分析、運動過程跟蹤、運動效果監測、運動興趣培養、運動習慣養成以及職業運動和體育賽事的專用管理訓練系統和設備。

          ? 數字生活小類作品應以物聯網技術為支撐,通過穩定的通信方式實現家庭網絡中各類電子產品之間的“互聯互通”,以提升生活水平、提高生活便利程度為目的,包括如下方面:各類消費電子產品、通信產品、信息家電以及智能家居等方面。鼓勵選手設計和創作利用各種傳感器解決生活中的問題、滿足生活需求的作品。

          ? 行業應用小類作品應以物聯網技術為支撐,解決某行業領域某一問題或實現某一功能,以提高生產效率、提升產品價值為目的,包括如下方面:物聯網技術在工業、零售、物流、農林、環保以及教育等行業的應用。

          ? 作品必須有可展示的實物系統,作品提交時需錄制系統演示視頻(5分鐘-8分鐘)及相關設計說明書,現場答辯過程應對作品實物系統進行功能演示。

          4.大數據

          包括小類:大數據實踐類。

          說明:

          作品必須以特定領域大數據為基礎,針對某一領域的問題,提出一套較為完整的大數據驅動的解決問題的方案。要求作品以研究報告的方式呈現,需要提供數據源的描述,可運行的系統,必要的實驗分析結果,以數據來源和相關處理軟件程序為附件。報告主要內容包括:數據來源、應用場景、問題描述、系統設計與開發、數據分析與實驗、主要結論等。需要提供作品演示視頻,如果進入現場決賽,需要現場進行作品演示。作品可涉及以下領域:

          (1) 環境與人類發展大數據(氣象、環境、資源、農業、人口等)。

          (2) 城市與交通大數據(城市、道路交通、物流等)。

          (3) 社交與WEB大數據(輿情、推薦、自然語言處理等)。

          (4) 金融與商業大數據(金融、電商等)。

          (5) 法律大數據(司法審判、普法宣傳等)。

          (6) 生物與醫療大數據。

          (7) 文化與教育大數據(教育、藝術、文化、體育等)。

          (8) 其它。

          5.人工智能

          包括小類:

          (1) 人工智能實踐賽。

          (2) 人工智能挑戰賽。

          說明:

          ? 針對某一領域的特定問題,提出基于人工智能的方法與思想的解決方案。這類作品,需要有完整的方案設計與代碼實現,撰寫相關文檔,主要內容包括:作品應用場景、設計理念、技術方案、作品源代碼、用戶手冊、作品功能演示視頻等。本類作品必須有具體的方案設計與技術實現,需要提供作品演示視頻,如果進入現場決賽,需要現場進行作品演示。作品可涉及但不限于以下領域:

          1) 智能城市與交通(包括汽車無人駕駛)。

          2) 智能家居與生活。

          3) 智能醫療與健康。

          4) 智能農林與環境。

          5) 智能教育與文化。

          6) 智能制造與工業互聯網。

          7) 三維建模與虛擬現實。

          8) 自然語言處理。

          9) 圖像處理與模式識別方法研究。

          10)機器學習方法研究

          ? 人工智能挑戰賽采用組委會命題方式,一般為3-5題,各參賽隊任選一賽題參加,賽題將適時公布。挑戰類項目將進行現場測試,并以測試效果與答辯成績綜合評定最終排名。

          6.信息可視化設計包括以下小類:

          (1) 信息圖形設計。

          (2) 動態信息影像(MG動畫)。

          (3) 交互信息設計。

          (4) 數據可視化。

          說明:

          ? 信息圖形指信息海報、信息圖表、信息插圖、地圖、信息導視或科普圖形。

          ? 動態信息影像指以可視化信息呈現為主的動畫或影像合成作品。

          ? 交互信息設計指基于電子觸控媒介的界面設計,如交互圖表以及儀表板設計。

          ? 數據可視化是指基于編程工具/開源軟件(如Python,JavaScript,Processing,E-chart,D3.js等)或數據分析工具(如Matlab,Tableau等)等實現的數據可視化。

          ? 上述4類作品均需要提供完整的方案設計與技術實現的說明,特別是需要說明設計思想及現實意義,作品均需要提供源文件。

          ? 該類別要求作品具備藝術性、科學性、完整性、流暢性和實用性。

          ? 作者需要對參賽作品的信息數據來源的真實性、科學性與可靠性提供備注。

          ? 數據可視化作品需要提供完整的方案設計與代碼實現,主要內容包括但不限于:作品應用場景、設計理念、技術方案、作品源代碼、作品功能演示等。

          7.數媒中華優秀民族文化元素

          內容包括服飾、手工藝、手工藝品、建筑(“平面設計”小類),

          以及有關空間形象設計等環境設計(“環境設計”小類)、傳統工業和現代科技的產品設計(“產品設計”小類)。實現方法限于數媒靜態設計,包括以下小類:

          (1)平面設計。

          (2)環境設計。

          (3)產品設計。

          說明:

          ? 環境設計的含義限指有關空間形象設計、建筑設計、室內環境設計、裝修設計、景觀園林設計、景觀小品(場景雕塑、綠化、道路)設計等。

          ? 產品設計的含義限指傳統工業和現代科技產品設計,即有關生活、生產、運輸、交通、辦公、家電、醫療、體育、服飾的工具或設備等領域產品設計。該小類作品必須提供表達清晰的設計方案,包括產品名稱、效果圖、細節圖、必要的結構圖、基本外觀尺寸圖、產品創新點描述、制作工藝、材質等,如有實物模型更佳。要求體現創新性、可行性、美觀性、環保性、完整性、經濟性、功能性、人體工學及系統整合。

          8.數媒中華優秀民族文化元素(專業組)

          內容包括服飾、手工藝、手工藝品、建筑(“平面設計”小類),

          以及有關空間形象設計等環境設計(“環境設計”小類)、傳統工業和現代科技的產品設計(“產品設計”小類)。實現方法限于數媒靜態設計,包括以下小類:

          (1) 平面設計。

          (2) 環境設計。

          (3) 產品設計。

          說明:

          ? 環境設計的含義限指有關空間形象設計、建筑設計、室內環境設計、裝修設計、景觀園林設計、景觀小品(場景雕塑、綠化、道路)設計等。

          ? 產品設計的含義限指傳統工業和現代科技產品設計,即有關生活、生產、運輸、交通、辦公、家電、醫療、體育、服飾的工具或設備等領域產品設計。該小類作品必須提供表達清晰的設計方案,包括產品名稱、效果圖、細節圖、必要的結構圖、基本外觀尺寸圖、產品創新點描述、制作工藝、材質等,如有實物模型更佳。要求體現創新性、可行性、美觀性、環保性、完整性、經濟性、功能性、人體工學及系統整合。

          9.數媒動漫與微電影

          主題為中華優秀傳統文化元素。

          內含于動漫與短片類,包括以下小類:

          (1) 微電影。

          (2) 數字短片。

          (3) 紀錄片。

          (4) 動畫。

          (5) 新媒體漫畫。

          說明:

          ? 中華優秀傳統文化元素的內容包括:

          ①自然遺產、文化遺產、名勝古跡。

          ②唐詩宋詞。

          ③清朝前(含清朝)的國畫、漢字、漢字書法、年畫、剪紙、皮影、音樂、戲劇、戲曲、曲藝。

          主題的核心是弘揚優秀傳統的中華文化元素。

          ? 微電影:具有一般電影屬性,具備完整的情節和敘事結構。大賽的參賽作品應以數字技術制作、儲存和播放。

          ? 紀錄片:強調真實性,以真實生活、真人真事為創作素材和表現對象并進行藝術加工。大賽的參賽作品應以數字技術制作、儲存和播放。

          ? 數字短片:可以不具有完整的情節和故事。應以數字技術制作、儲存和播放。如音樂片、歌舞片、宣傳片、情景再現、廣告等作品,以及其它采用數字技術,但不屬于上述微電影和紀錄片分類,也不屬于動畫片(或動畫不占主要比重)的作品可作為數字短片作品參賽。

          10.數媒動漫與微電影(專業組)主題為中華優秀傳統文化元素。

          內含于動漫與短片類,包括以下小類:

          (1) 微電影。

          (2) 數字短片。

          (3) 紀錄片。

          (4) 動畫。

          (5) 新媒體漫畫。

          說明:

          ? 中華優秀傳統文化元素的內容包括:

          ①自然遺產、文化遺產、名勝古跡。

          ②唐詩宋詞。

          ③清朝前(含清朝)的國畫、漢字、漢字書法、年畫、剪紙、皮影、音樂、戲劇、戲曲、曲藝。

          主題的核心是弘揚優秀傳統的中華文化元素。

          ? 微電影:具有一般電影屬性,具備完整的情節和敘事結構。大賽的參賽作品應以數字技術制作、儲存和播放。

          ? 紀錄片:強調真實性,以真實生活、真人真事為創作素材和表現對象并進行藝術加工。大賽的參賽作品應以數字技術制作、儲存和播放。

          ? 數字短片:可以不具有完整的情節和故事。應以數字技術制作、儲存和播放。如音樂片、歌舞片、宣傳片、情景再現、廣告等作品,以及其它采用數字技術,但不屬于上述微電影和紀錄片分類,也不屬于動畫片(或動畫不占主要比重)的作品可作為數字短片作品參賽。

          11.數媒游戲與交互設計主題是鳥與人類。

          總體內含于交互設計類,包括以下小類:

          (1) 游戲設計。

          (2) 交互媒體設計。

          (3) 虛擬現實VR與增強現實AR。

          說明:

          ? 鳥與人類的主題,重點是培養參賽者的環保意識,愛護鳥類、保護鳥類,營造良好的綠色的生態環境。

          ? 作品中提到的鳥類必須是現實世界,或曾經存在過地球的鳥類,不是夢幻虛構神話中編撰的鳥類。

          12.數媒游戲與交互設計(專業組)主題是鳥與人類。

          總體內含于交互設計類,包括以下小類:

          (1) 游戲設計。

          (2) 交互媒體設計。

          (3) 虛擬現實VR與增強現實AR。

          說明:

          ? 鳥與人類的主題,重點是培養參賽者的環保意識,愛護鳥類、保護鳥類,營造良好的綠色的生態環境。

          ? 作品中提到的鳥類必須是現實世界,或曾經存在過地球的鳥類,不是夢幻虛構神話中編撰的鳥類。

          13.計算機音樂創作

          主題為中華優秀傳統文化元素。

          包括以下小類:

          (1) 原創音樂類(純音樂類,包含MIDI類作品、音頻結合MIDI類作品)。

          (2) 原創歌曲類(曲、編曲需原創,歌詞至少擁有使用權。編曲部分至少有計算機MIDI制作或音頻制作方式,不允許全錄音作品)。

          (3) 視頻音樂類(音視頻融合多媒體作品或視頻配樂作品,視頻部分鼓勵原創,如非原創,需獲得授權使用。音樂部分需原創)。

          (4) 編曲類(根據指定的中國民歌編曲,主要使用計算機MIDI制作方式)。

          (5) 音樂混音類(根據提供的分軌文件,使用計算機平臺及軟件混音)。

          說明:

          ? 中華優秀傳統文化元素的內容包括:

          ①自然遺產、文化遺產、名勝古跡。

          ②唐詩宋詞。

          ③清朝前(含清朝)的國畫、漢字、漢字書法、年畫、剪紙、皮影、音樂、戲劇、戲曲、曲藝。

          主題的核心是弘揚優秀傳統的中華文化元素。

          ? 計算機音樂創作類作品分普通組與專業組進行競賽。普通組與專業組的劃分見后面“計算機音樂創作類專業組”的“說明”所述。

          14.計算機音樂創作(專業組)

          主題為中華優秀傳統文化元素。

          包括以下小類:

          (1) 原創音樂類(純音樂類,包含MIDI類作品、音頻結合MIDI類作品)。

          (2) 原創歌曲類(曲、編曲需原創,歌詞至少擁有使用權。編曲部分至少有計算機MIDI制作或音頻制作方式,不允許全錄音作品)。

          (3) 視頻音樂類(音視頻融合多媒體作品或視頻配樂作品,視頻部分鼓勵原創,如非原創,需獲得授權使用。音樂部分需原創)。

          (4) 編曲類(根據指定的中國民歌編曲,主要使用計算機MIDI制作方式)。

          (5) 音樂混音類(根據提供的分軌文件,使用計算機平臺及軟件混音)。

          說明:

          ? 中華優秀傳統文化元素的內容包括:

          ①自然遺產、文化遺產、名勝古跡。

          ②唐詩宋詞。

          ③清朝前(含清朝)的國畫、漢字、漢字書法、年畫、剪紙、皮影、音樂、戲劇、戲曲、曲藝。

          主題的核心是弘揚優秀傳統的中華文化元素。

          ? 計算機音樂創作類作品分普通組與專業組進行競賽。

          同時符合以下三個條件的學生,劃歸計算機音樂創作類專業組:

          ①在以專業音樂學院、藝術學院與類似院校(諸如武漢音樂學院、南京藝術學院、中國傳媒大學)、師范大學或普通本科院校的音樂專業或藝術系科就讀。

          ②所在專業必須是電子音樂制作或作曲、錄音藝術等類似專業,諸如:電子音樂制作、電子音樂作曲、音樂制作、作曲、音樂錄音、新媒體(流媒體)音樂,以及其它名稱但實質是相類似的專業。

          ③在校期間,接受過以計算機硬、軟件為背景(工具)的音樂創作、錄音藝術課程的正規教育。

          其它不同時具備以上三條件的學生均劃歸為普通組。

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